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Kath. Kindergarten St. Elisabeth

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We in Biebelried

Kapuzinerstraße 4, 97318 Biebelried

Pädagogische Ansätze

Unser Kindergarten stützt sich auf einen integrativen Ansatz, der jedes Kind in seiner Individualität fördert. Wir orientieren uns am Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan (BEP), der die ganzheitliche Entwicklung der Kinder umfasst.

  • Partizipation: Kinder werden in Entscheidungen einbezogen und haben die Möglichkeit, ihre Interessen und Bedürfnisse auszudrücken.
  • Freispiel: Kinder haben ausreichend Zeit und Raum für selbstbestimmtes Spielen, das ihre Fantasie und Kreativität anregt.
  • Projektarbeit: Kinder forschen gemeinsam an Themen, die sie interessieren, und entwickeln dabei ihre Problemlösungskompetenzen.

Öffnungszeiten

  • Montag bis Freitag: 7:15 - 13:45 Uhr

Angebote

  • Frühstücksbetreuung: Von 7:15 bis 8:00 Uhr
  • Mittagsessen: Warmes Mittagessen aus regionalen und saisonalen Produkten
  • Sprachförderung: Für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache
  • Musikalische Früherziehung: Mit qualifizierten Musikpädagogen
  • Ausflüge: Regelmäßige Spaziergänge und Ausflüge in die nähere Umgebung

Ausstattung

  • Helle und freundliche Gruppenräume
  • Großer Spielgarten mit Spielgeräten für verschiedene Altersstufen
  • Bewegungshalle für sportliche Aktivitäten
  • Kreativwerkstatt für Basteln und Gestalten

Erzieherteam

Unser Team besteht aus qualifizierten Erzieherinnen und Erziehern mit langjähriger Erfahrung in der Arbeit mit Kindern. Wir arbeiten eng zusammen und bilden uns regelmäßig fort, um unseren Kindern die bestmögliche Bildung und Betreuung zu bieten.

Elternarbeit

Wir legen großen Wert auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern. Wir bieten regelmäßige Elterngespräche, Elternabende und gemeinsame Aktionen an, um den Austausch zu fördern und gemeinsam für die Entwicklung der Kinder zu arbeiten.

Pedagogical concepts

Religious education

Religious education integrates religious values and practices into everyday life and promotes the spiritual development of children.Read more

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