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Zwergenland Escheburg e V

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Schulweg 5, 21039 Börnsen

Pädagogische Ausrichtung

Unser Kindergarten basiert auf einem ganzheitlichen Ansatz, der die individuellen Bedürfnisse und Interessen jedes Kindes berücksichtigt. Wir fördern die Entwicklung der Kinder in allen Bereichen:

  • Kognitive Fähigkeiten (Sprache, Mathematik, Naturwissenschaften)
  • Soziale Kompetenzen (Kommunikation, Kooperation, Empathie)
  • Motorische Fähigkeiten (Grob- und Feinmotorik)
  • Kreativität und Fantasie

Öffnungszeiten

Wir haben von Montag bis Freitag von 7:30 bis 16:00 Uhr geöffnet.

Angebote

Unser Kindergarten bietet eine Vielzahl an Aktivitäten, die auf die unterschiedlichen Interessen und Bedürfnisse der Kinder abgestimmt sind:

  • Freispiel: Die Kinder können ihren Interessen und Bedürfnissen entsprechend spielen und lernen.
  • Gruppenaktivitäten: Wir führen regelmäßige Gruppenaktivitäten durch, wie z. B. Singen, Geschichten erzählen, Basteln und Ausflüge.
  • Projekte: Wir führen auch Projekte zu verschiedenen Themen durch, die sich an den Interessen der Kinder orientieren.
  • Bewegung: Wir haben einen großen Spielplatz mit verschiedenen Spielgeräten und bieten regelmäßige Bewegungsangebote im Kindergarten an.
  • Musik und Kunst: Wir bieten regelmäßig musikalische und künstlerische Aktivitäten an, um die Kreativität und Fantasie der Kinder anzuregen.
  • Natur: Wir haben einen kleinen Garten, in dem die Kinder die Natur erleben und ihre Sinne schulen können.

Conceptos pedagógicos

Educación religiosa

La educación religiosa integra valores y prácticas religiosas en la vida cotidiana y promueve el desarrollo espiritual de los niños.Leer más

Servicios

Zona de Nacimiento

La zona de guardería está especialmente equipada para el cuidado de niños pequeños de 0 a 3 años y ofrece un entorno y apoyo educativo apropiado para su edad.

hort

Un centro de atención extraescolar ofrece cuidados y apoyo a los niños en edad escolar después de la escuela, por ejemplo, ayudándolos con los deberes, actividades de ocio y comiendo juntos.

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