Concepto semiabierto

En educación infantil, cabe distinguir entre grupos cerrados y abiertos. Los grupos semiabiertos son una mezcla de estas dos formas. Los grupos no están siempre abiertos, sino, por ejemplo, sólo ciertos días o a horas fijas.

Las formas del concepto semiabierto

En el concepto semiabierto, los niños están en su grupo de origen, por un lado, y tienen "tiempo de juego libre" entre grupos, por otro. En este "tiempo de juego libre", los niños -según el concepto pedagógico- disponen de diferentes ofertas que pueden utilizar. En concreto, esto significa que los niños pueden ir a diferentes salas funcionales, como el gimnasio, el estudio, la sala de trabajo, y probar las ofertas que hay allí (con otros niños), dependiendo de lo que se ofrezca. Dependiendo de la guardería, las posibilidades de apertura de los grupos varían, pero las posibilidades frecuentes son:

• Apertura de grupos por días, por ejemplo lunes y miércoles

• Apertura del grupo media jornada por ejemplo mañana / tarde

• Apertura de grupos para todos los grupos o sólo para grupos individuales

• Apertura de grupos con o sin nido para niños pequeños

Ventajas e inconvenientes del concepto semiabierto

La ventaja para los niños es que conocen todas las salas, a todos los demás niños y también a todos los profesionales. Los niños se reúnen independientemente de su edad y los hermanos también pueden jugar juntos. Los niños pueden encontrar nuevos compañeros de juego para determinadas actividades. Se fomenta la independencia y la capacidad de decisión de los niños. Las desventajas surgen del hecho de que los niños pueden sentirse abrumados por la situación, dependiendo de su edad y personalidad. Por ejemplo, los niños introvertidos pueden tener más dificultades porque tienden a ser más retraídos. Otra desventaja es que los niños sólo hacen la actividad que más les gusta, lo que dificulta la promoción integral del niño. No obstante, los niños del grupo básico tienen una o varias personas de referencia fijas. En el grupo parcialmente abierto, los profesionales también llegan a conocer a todos los niños. Para los niños, esto tiene la ventaja de que se puede promover mejor su desarrollo, ya que se observa desde diferentes perspectivas. Para los propios profesionales, también tiene la ventaja de que ya no son responsables de todo en el grupo y pueden trabajar más tranquilamente con los niños.