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24.07.2023

Pedagogía abierta del mindfulness

Este enfoque se deriva del enfoque abierto. Los elementos centrales de la pedagogía abierta de mindfulness son: Amor, aprecio, aceptación sin juicio y autodeterminación.


Mindfulness - Vivir y experimentar la vida

La atención plena es cada vez más objeto de investigación en diversas disciplinas científicas, sobre todo la medicina, la neurología, la psicología e incluso la educación. La Asociación MBSR de Alemania describe la atención plena como la aceptación sin prejuicios de todo lo que hay en el momento, ya sean emociones, sentimientos o pensamientos negativos o positivos. El principio de mindfulness está estrechamente vinculado a la tradición del budismo y también se promueve y entrena la meditación. Sin embargo, no es necesario ser budista para practicar mindfulness. Al contrario, cualquiera puede aprender esta técnica. El vínculo con el budismo sólo viene dado por el hecho de que el anclaje de la meditación es fuerte.


Mindfulness en la guardería

Enseñar a los niños a meditar no es el objetivo de la educación abierta en mindfulness. Se trata mucho más de enseñar a los niños compasión. Compasión por sí mismos, pero también por los demás. No lástima, para que los niños sientan pena por los demás, sino compasión. Esto significa que, además de fomentar la independencia personal de los niños y su capacidad de actuar, también se trata de desarrollar la capacidad de amarse a sí mismos y a los demás. El objetivo es dotar a los niños de los recursos necesarios para tratar con compasión a sí mismos y a los demás niños. De este modo, se fomenta el aprendizaje socioemocional de los niños. También es importante fomentar la creatividad a través del movimiento, el amor a los animales, la música y la danza. Otro aspecto central es la aceptación sin prejuicios de los niños. El comportamiento de los niños en un momento determinado es el único correcto para ese momento. Básicamente, en la pedagogía de la atención plena, al igual que en el enfoque abierto, los niños son lo más libres posible en su desarrollo. Esto significa que ellos mismos controlan hasta cierto punto su ritmo de aprendizaje y su desarrollo. Los educadores: En el interior deben apoyar principalmente a los niños en su desarrollo y ofrecerles oportunidades para aprender y descubrir. La pedagogía abierta de mindfulness tiene la posibilidad de incorporar ideas de la pedagogía ecológica, el trabajo en talleres, laenfoque bilingüe o el enfoque sin juguetes e integrarlos.

Pedagogía abierta de mindfulness en centros asistenciales


Literaturverzeichnis: