Concept de l'interaction centrée sur le thème (ICT)

L'interaction centrée sur le thème (ICT) est un concept pédagogique basé sur la collaboration et l'échange au sein de groupes et qui met l'accent sur l'interaction entre les membres.

Un concept éducatif pour une participation active et un climat d'apprentissage positif

L'interaction centrée sur le thème (ICT) est un concept issu du travail de groupe qui a fait ses preuves dans le travail pédagogique des crèches. Il s'agit avant tout de la participation active de tous les membres du groupe et de la création d'un climat d'apprentissage positif.

Qu'est-ce que le TZI ?

Le concept de l'interaction centrée sur le thème a été développé par Ruth Cohn dans les années 1940. Il part du principe que les personnes se développent et s'épanouissent de manière particulièrement positive dans les groupes lorsqu'elles participent activement à l'élaboration et au traitement de thèmes qui les intéressent et qu'elles considèrent comme utiles et significatifs. L'ICT favorise la communication et l'interaction au sein du groupe et contribue à créer un climat de groupe positif.

Origine

L'interaction centrée sur le thème (ICT) a été développée dans les années 1940 par la psychologue américaine Ruth C. Cohn. Elle était à la recherche d'une méthode permettant de concevoir des processus de groupe et d'impliquer activement les membres du groupe dans le processus d'apprentissage. L'ICT part du principe que les personnes apprennent et se développent en participant activement aux événements et en agissant de manière autodéterminée. C'est pourquoi l'ICT met l'accent sur l'interaction entre les membres du groupe et accorde une grande importance à une communication respectueuse et constructive. L'implication active des participants dans le processus de groupe doit permettre de créer un climat d'apprentissage positif qui favorise une collaboration ouverte et constructive.

L'ICT comprend quatre piliers qui servent de base à un travail de groupe réussi :

1. Travail axé sur les tâches et les objectifs : le groupe se fixe des objectifs et des tâches communs à atteindre au cours du travail.

2. Relations sociales : l'ICT souligne l'importance d'un climat de groupe positif et d'une communication valorisante.

3. Implication du groupe : chaque membre du groupe doit pouvoir participer activement au processus d'apprentissage et faire valoir ses compétences et ses points forts.

4. Travail sur l'ici et maintenant : Le travail du groupe se fait toujours dans la situation actuelle, en fonction des besoins et des intérêts des membres du groupe.

L'ICT dans les crèches

Le concept de l'interaction centrée sur le thème est utilisé dans les garderies pour permettre aux enfants de participer activement à l'élaboration des contenus et des processus d'apprentissage. Les intérêts et les besoins des enfants sont ici au premier plan. Les enfants doivent être en mesure d'apporter leurs propres intérêts et thèmes et de les traiter en commun avec d'autres enfants et les professionnels de l'éducation.

Effets positifs de l'ICT dans les crèches

L'interaction centrée sur un thème permet aux enfants de développer des compétences importantes, telles que la capacité à participer activement et à contribuer aux processus d'apprentissage, la capacité à communiquer et à interagir dans des groupes, ainsi que la capacité à réfléchir sur soi-même et à aborder ses propres thèmes et préoccupations. L'utilisation de TZI peut également renforcer le sentiment de groupe et d'appartenance des enfants.