Die Kita "Hanna Lucas" ist ein Ort, an dem alle Kinder willkommen sind. Bereits seit 2007 setzt sie sich für eine integrative und inklusive Betreuung ein, wobei die Kinder stets im Mittelpunkt stehen. Ein grundlegendes Anliegen der Kita ist es, alle Kinder in ihrer Persönlichkeit ernst zu nehmen und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft, ihren Fähigkeiten oder ihrem sozialen Status einen Raum zu bieten, in dem sie wachsen und sich entwickeln können. Das Miteinander von Kindern verschiedener Herkunft, mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen ist nicht nur selbstverständlich, sondern eine Bereicherung für alle Beteiligten.

Die AWO-Kita "Hanna Lucas" ist in einem großzügigen Gebäude untergebracht, das sich im Laufe der Jahre immer wieder an die Bedürfnisse der Kinder angepasst hat. Das weitläufige Außengelände wurde in einem kontinuierlichen Prozess naturnah umgestaltet und bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zum Entdecken und Bewegen. Die Kita beherbergt sechs Stammgruppen, die als „Heimathäfen“ der Kinder dienen. Hier finden die Kinder ihre Eigentumsfächer, Garderoben und Waschräume. Von diesen Stammgruppen aus starten sie in die Funktionsräume und erkunden das gesamte Haus. Die Räume sind so gestaltet, dass sie sich an den individuellen Bedürfnissen der Kinder orientieren und unterschiedliche Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten bieten. Eine klare Struktur und ritualisierte Abläufe, wie der tägliche Sitzkreis und gemeinsame Mahlzeiten, geben den Kindern Halt und Orientierung im Kita-Alltag. Gleichzeitig bieten sie auch immer wieder neue Ausgangspunkte für Entdeckungsreisen.

Die pädagogische Arbeit in der Kita "Hanna Lucas" basiert auf einem inklusiven, situationsorientierten Ansatz. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Kita verfolgen eine offene Arbeitsweise, die sich an den Bedürfnissen der Kinder orientiert. Hierbei stehen die kognitive, motorische, emotionale und soziale Entwicklung der Kinder im Mittelpunkt. Die Grundsätze der Arbeiterwohlfahrt und ein humanistisches Menschenbild sind dabei maßgeblich.

Ein zentrales Anliegen der pädagogischen Arbeit ist die Förderung der Bewegung, der musisch-ästhetischen und künstlerisch-kreativen Bildung sowie die Vermittlung naturwissenschaftlicher Lerninhalte. Dabei wird viel Wert auf die Sprach- und Sprechförderung gelegt, insbesondere auch bei Kindern mit Migrationshintergrund und besonderem Förderbedarf. Die individuelle Unterstützung der Kinder basiert auf der Stärkung ihrer Ressourcen und der Vermeidung von Defizitorientierung. Die pädagogische Haltung der Fachkräfte ist geprägt von Empathie, Wertschätzung und der Bereitschaft, den Kindern auf Augenhöhe zu begegnen. Diese Atmosphäre ermöglicht es den Kindern, sich angenommen und verstanden zu fühlen, was die Grundlage für adäquates Lernen und kontinuierliches Wachstum schafft.

In der Kita "Hanna Lucas" ist die Partizipation der Kinder ein wichtiger Bestandteil des pädagogischen Alltags. Die Kinder werden aktiv in Entscheidungsprozesse eingebunden, sei es bei der Planung und Durchführung von Projekten, der Gestaltung des Raumes oder der Wahl ihrer Aktivitäten. Dies fördert ihre Selbstbestimmung und ihr Verantwortungsbewusstsein. Der Ansatz von Inklusion bedeutet hier nicht nur, dass alle Kinder willkommen sind, sondern auch, dass die Strukturen der gesamten Einrichtung ständig auf die Bedürfnisse und Möglichkeiten aller Kinder ausgerichtet werden. Das bedeutet, dass Kinder in ihrer individuellen Entwicklung begleitet werden, ohne sie zu stigmatisieren oder zu separieren. Durch die heilpädagogische Arbeit in der Kita wird die Assistenz, Begleitung und Bildung aller Kinder in den Vordergrund gestellt, um die größtmögliche selbstbestimmte Alltagsbewältigung zu ermöglichen.

Die Übergangsgestaltung – sei es von der Krippe in den Kindergarten oder vom Kindergarten in die Schule – wird in der Kita besonders intensiv begleitet. Durch enge Kommunikation und Partizipation aller Beteiligten, inklusive der Eltern, werden den Kindern und ihren Familien Sicherheit und Unterstützung geboten. Die Eingewöhnung erfolgt nach dem „Berliner Modell“, das eine sanfte Anpassung an die neue Umgebung ermöglicht. So wird sichergestellt, dass jedes Kind die notwendige Zeit bekommt, um sich in seinem eigenen Tempo einzuleben.

Die Stärke der Kita "Hanna Lucas" liegt in ihrer offenen und inklusiven Haltung. Sie schafft einen Ort, an dem Kinder sich in ihrer Einzigartigkeit angenommen und wertgeschätzt fühlen. Das pädagogische Konzept ermöglicht es den Kindern, auf vielfältigen Ebenen zu lernen: durch Nachahmung, Bewegung, Beziehungen und durch den Einsatz aller Sinne. Die vielfältige Lernraumgestaltung in der Einrichtung, sowohl drinnen als auch draußen, bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Umgebung aktiv zu erkunden und ihre Potenziale zu entfalten.

Durch die enge Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen und anderen Institutionen wird die Entwicklung der Kinder ganzheitlich begleitet. Besonders hervorzuheben ist das „Schulistübchen“, das die Kinder im letzten Kita-Jahr auf den Übergang in die Grundschule vorbereitet. In Kooperation mit der Albert-Schweitzer-Schule wurde zudem ein „Kompetenzzentrum für Begabtenförderung“ etabliert, um auch entwicklungsschnelle Kinder in ihrer individuellen Begabungsentfaltung zu unterstützen.

Die Kita ist bestrebt, jeden Tag zu einem Lern- und Erfahrungsraum zu machen, in dem die Kinder eigenständig und in ihrem eigenen Tempo wachsen können. Das Team der Kita "Hanna Lucas" setzt sich dafür ein, den Kindern ein Umfeld zu bieten, in dem sie sich wohl und geborgen fühlen, um so die Grundlagen für ihre weitere Entwicklung und ihr selbstbestimmtes Leben zu legen.