Herzlich willkommen im Kindergarten Strittmatt! Hier in Görwihl schaffen wir einen Ort, an dem Kinder sich frei entfalten können und gleichzeitig eine wertvolle Begleitung auf ihrem Weg erleben. Unser Kindergarten zeichnet sich durch einen situationsorientierten Ansatz aus, der es den Kindern ermöglicht, aktiv an ihrem Lernen teilzuhaben. Bei uns sind sie nicht nur Zuschauer, sondern die Hauptakteure ihrer Entwicklung. Wir bieten zwei Gruppen mit je 28 Kindern und arbeiten mit einem engagierten Team von fünf pädagogischen Fachkräften sowie einer zusätzlichen Sprachförderkraft. So können wir individuell auf die Bedürfnisse jedes Kindes eingehen und eine vertrauensvolle Atmosphäre schaffen. Unsere Öffnungszeiten sind Montag bis Freitag von 7:30 bis 12:30 Uhr sowie am Dienstagnachmittag von 13:45 bis 16:30 Uhr und am Donnerstag von 13:45 bis 17:30 Uhr. Ein besonderer Schwerpunkt liegt bei uns auf der Sprachförderung „Kolibri“ und musikalischer Früherziehung mit Orffinstrumenten. Zudem haben wir ein Langzeitprojekt zur gesunden Ernährung, das uns zu zertifizierten Genussbotschaftern der Sarah-Wiener-Stiftung gemacht hat. Religiöse Traditionen nehmen ebenfalls einen wichtigen Platz in unserem Alltag ein. Durch verschiedene Feste und Geschichten möchten wir den Kindern helfen, Fragen zu Gott und dem Leben zu stellen – ganz in einem offenen Dialog zwischen Elternhaus und Kindergarten.
Koncepcje pedagogiczne
Wczesna edukacja muzyczna
Wczesna edukacja muzyczna włącza muzykę, śpiew i ruch do codziennej opieki dziennej, wspierając w ten sposób muzyczny i twórczy rozwój dzieci.Przeczytaj więcej
Otwarta koncepcja
Otwarta koncepcja pozwala dzieciom na swobodne poznawanie różnych obszarów i zajęć w przedszkolu oraz samodzielne realizowanie swoich zainteresowań.Przeczytaj więcej
Koncepcja konfesjonału
Koncepcja konfesyjna łączy w sobie edukację z wartościami i praktykami religijnymi określonej wspólnoty wyznaniowej.
Podejście sytuacyjne
Podejście sytuacyjne odnosi się do indywidualnych potrzeb i interesów dzieci oraz promuje ich samostanowienie i uczestnictwo.
Recenzje
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