Pedagogika dwujęzyczna

Koncepcja edukacji dwujęzycznej opisuje naukę języka obcego w przedszkolu. Dzieci uczą się zgodnie z tak zwaną zasadą immersji. Celem jest zapewnienie dzieciom dostępu do drugiego języka, takiego jak angielski, tak wcześnie, jak to możliwe.

Globalizacja w tle

Wzajemne powiązania między państwami narodowymi na poziomie kulturowym i społecznym stale rosną w Europie od zakończenia II wojny światowej. W rezultacie wielojęzyczność odgrywa coraz ważniejszą rolę w edukacji. Dlatego też dwujęzyczne ośrodki opieki dziennej stają się coraz bardziej popularne w Niemczech, Austrii i Szwajcarii. Globalizacja na poziomie kulturowym i społecznym jest siłą napędową tego zjawiska, ale istnieje również pogląd w nowoczesnej pedagogice, aby zapewnić dzieciom wsparcie językowe tak wcześnie, jak to możliwe. Powody tego są oczywiste. Z jednej strony, nauka drugiego języka otwiera lepsze możliwości dla dzieci w ich późniejszej karierze. Z drugiej strony, badania wykazały, że dzieci w wieku od 3 do 5 lat są szczególnie chłonne i zdolne do nauki, a zatem nauka innego języka jest dla nich stosunkowo łatwa.

© adobe.stock / Pixel-Shot

Uczenie się zgodnie z zasadą immersji

Nauka w dwujęzycznym centrum opieki dziennej koncentruje się przede wszystkim na nauczaniu języka. Nauka opiera się na zasadzie immersji. Dzieci nie uczą się języka z podręcznikiem do nauki słówek, ale - najlepiej codziennie lub kilka razy w tygodniu - mają kontakt z drugim językiem w różnych codziennych sytuacjach w przedszkolu. Odbywa się to poprzez dwie zasady: mówienie i słuchanie. Ponadto to, co jest mówione, jest połączone z działaniami, gestami i mimiką twarzy. W ten sposób dzieci szybko uczą się, co oznaczają poszczególne słowa. Na przykład powitania i pożegnania odbywają się w języku obcym. Czynności takie jak rzucanie piłką są wypowiadane w języku obcym.

Zalety zasady zanurzenia

• Dzieci uczą się kompetencji komunikacyjnych.

• Promowane jest zrozumienie międzykulturowe i tolerancja wobec innych kultur.

• Promowana jest pewność siebie, aby później mówić w języku obcym.

• Dzieci mają kontakt z aktywną nauką już od najmłodszych lat.

• Dzieci z trudnościami w uczeniu się i dzieci z trudnościami w uczeniu się są w równym stopniu wspierane przez zasadę immersji.

Czynnikiem decydującym o kompetencjach językowych jest ostatecznie to, jak często i intensywnie dany język jest używany w przedszkolu. Zależy to od koncepcji ośrodka opieki dziennej, w zależności od tego, jak dużą wagę przywiązuje się do edukacji dwujęzycznej. Pod koniec przedszkola dzieci zazwyczaj potrafią wypowiedzieć kilka zdań w języku obcym i wyrażać się w sposób dostosowany do wieku. O to, czy nauczyciele są rodzimymi użytkownikami języka, czy też sami się go nauczyli, należy zapytać w danym ośrodku opieki dziennej.

Pochodzenie

Idea edukacji dwujęzycznej wywodzi się z badań w dziedzinie rozwoju językowego, które wykazały, że dzieci są w stanie uczyć się kilku języków jednocześnie. W latach 60. edukacja dwujęzyczna została wprowadzona jako model w USA i Kanadzie w celu poprawy umiejętności językowych dzieci ze środowisk imigracyjnych i promowania ich integracji ze społeczeństwem. Od tego czasu koncepcja ta rozprzestrzeniła się na cały świat i jest obecnie stosowana w wielu krajach, w tym w tych, w których wielojęzyczność ma długą tradycję, takich jak Szwajcaria czy Kanada.

Edukacja dwujęzyczna ewoluowała z biegiem czasu i obecnie istnieją różne modele, które mogą się różnić w zależności od celu i kontekstu. Niektóre szkoły, na przykład, opierają się na nauczaniu immersyjnym, w którym dzieci uczą się w środowisku obcojęzycznym i używają języka docelowego w życiu codziennym i w szkole. Inne szkoły oferują nauczanie dzielone, w którym przedmioty nauczane są w obu językach. Istnieją również modele, w których lekcje odbywają się naprzemiennie w obu językach lub w których niektóre przedmioty są ograniczone do konkretnego języka.

Edukacja dwujęzyczna okazała się skuteczną koncepcją promowania kompetencji językowych i międzykulturowych. Dzieci, które dorastają dwujęzycznie, często mają lepsze umiejętności poznawcze i są w stanie lepiej radzić sobie w różnych kontekstach kulturowych. Jednak koncepcja ta wymaga również odpowiedniego wsparcia ze strony rodziców i szkoły, aby zapewnić sukces.

Zalety edukacji dwujęzycznej

Edukacja dwujęzyczna oferuje dzieciom wiele korzyści. Jedną z najważniejszych jest wczesne i naturalne przyswajanie dwóch języków. Dzieci uczą się języków w sposób zabawny i intuicyjny, bez konieczności zdawania sobie z tego sprawy. Kolejną zaletą jest poszerzenie horyzontu kulturowego. Nauka języka obcego wprowadza je również w obce kultury i tradycje. Pozytywnym efektem edukacji dwujęzycznej jest również zwiększenie wydajności poznawczej. Badania wykazały, że dzieci dwujęzyczne potrafią lepiej koncentrować się na złożonych zadaniach i wykazują wyższy poziom kreatywnego rozwiązywania problemów.