Kindergarten

Ein einladendes Ambiente

Der Kindergarten Picher Fuchsberg, betrieben vom DRK, bietet ein einladendes Ambiente mit hellen, freundlichen Räumen und einem großzügigen Außengelände. Es gibt verschiedene Spiel- und Lernbereiche, die auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt sind.

Pädagogisches Konzept

Das pädagogische Konzept des Kindergartens basiert auf der Arbeit nach dem Situationsansatz. Dies bedeutet, dass die individuellen Lebenssituationen und Interessen der Kinder im Mittelpunkt stehen. Die Kinder werden in ihrer Entwicklung unterstützt und gefördert, indem sie ihre Umwelt aktiv und selbstbestimmt gestalten können.

Öffnungszeiten und Betreuungsangebote

Der Kindergarten hat von Montag bis Freitag von 6:30 bis 17:00 Uhr geöffnet. Es werden verschiedene Betreuungsmodelle angeboten, um den Bedürfnissen der Familien gerecht zu werden. Darüber hinaus gibt es ein Mittagessen und eine Nachmittagsbetreuung.

Allgemeine Aktivitäten

Im Kindergarten Picher Fuchsberg gibt es eine Vielzahl von Aktivitäten. Dazu gehören unter anderem musikalische Früherziehung, Bewegungsförderung und kreative Angebote. Zusätzlich finden regelmäßig Ausflüge und Projekte statt, die das Gemeinschaftsgefühl und die sozialen Kompetenzen der Kinder fördern.

Педагогічні концепції

Театральна педагогіка

Театральна освіта використовує сценічне мистецтво, щоб сприяти творчому та емоційному розвитку дітей і зміцнювати їх здатність до самовираження.Читати далі

Релігійне виховання

Релігійна освіта інтегрує релігійні цінності та практики в повсякденне життя та сприяє духовному розвитку дітей.Читати далі

Дитячий садок ліс або природа

Лісові або природничі дитячі садки проводять більшу частину часу на свіжому повітрі та сприяють розумінню та повазі до природи.Читати далі

Послуги

Вертепний майданчик

Зона дитячого ясла спеціально обладнана для догляду за маленькими дітьми віком 0-3 років і пропонує середовище та освітню підтримку, що відповідають їхньому віку.

Хорт

Позашкільний центр пропонує догляд та підтримку для дітей шкільного віку після уроків, наприклад, шляхом підтримки домашніх завдань, проведення дозвілля та спільного харчування.