Інтеграційний підхід
В рамках інтегративного підходу діти з інвалідністю та діти без інвалідності об'єднані в одну групу денного догляду. Основна увага приділяється вихованню єдності та толерантності. Метою концепції є сприяння рівним можливостям для дітей з інвалідністю (у суспільстві).
Діти з інвалідністю та без інвалідності в одній групі
В інклюзивному підході - на відміну від інклюзивного підходу - передбачається, що структури для усунення нерівності між дітьми з інвалідністю та дітьми без інвалідності вже існують. Йдеться про те, щоб об'єднати дітей з інвалідністю та дітей без інвалідності в групу і дати їм змогу переживати події разом. Наріжний камінь для цього заклав Песталоцці, який у той час також виступав за освіту дітей з інвалідністю. Вихователі: Ті, хто працює в інклюзивному дитячому садку, мають спеціальну підготовку. Співвідношення вихователів також вище, ніж у звичайних дитячих садках. В інклюзивних дитячих садках на одну дитину припадає більше вихователів.
Інклюзивний підхід - концепція толерантності та прийняття
Основна увага приділяється прийняттю відмінностей між дітьми з інвалідністю та дітьми без інвалідності, без осуду цих відмінностей. З одного боку, індивідуальність і унікальність дітей визнається і в той же час приймається без осуду. Цінностями, яких слід навчати дітей, є увага, толерантність і єдність. Поєднання з іншими концепціями, такими як відкритий, напіввідкритий або ситуаційний підходи, видається можливим для подальшого сприяння інтеграції та рівних можливостей для дітей з інвалідністю.
Переваги інтегративного підходу полягають у наступному:
Сприяння толерантності та соціальній поведінці
Діти з інвалідністю та діти без інвалідності контактують і можуть вчитися один в одного
Підтримуються діти з інвалідністю
Усунуто бар'єри та перешкоди для дітей з інвалідністю
Більше прийняття відмінностей та інакшості
Можна виявити недоліки:
Вищі витрати
Мало місць для дітей з інвалідністю
Упередження щодо інклюзивних дитячих садків
Нестача кадрів, незважаючи на більшу укомплектованість штату
Мало фахівців з інтеграції