Педагогіка Песталоцці

Освітня парадигма Песталоцці бере свій початок з початку промислової революції наприкінці 18 століття. Цікаво, що цей підхід і сьогодні залишається впливовим у нашому суспільстві та освіті. Мета полягає в тому, щоб підтримати дитину в розвитку її природного потенціалу, щоб вона виросла повноцінним членом суспільства.

© adobe.stock / georgios-kollidas

Песталоцці - в дусі просвітництва

Йоганн Генріх Песталоцці жив з 1746 по 1827 рр. Він був швейцарцем і походив з міжнародно визнаної на той час родини лікарів. Натхненний ідеями Руссо (французького філософа, педагога і натураліста), Песталоцці розробив концепцію освіти, яка використовується і сьогодні. У часи, коли жив Песталоцці, відбувалися важливі політичні, культурні та соціальні зміни. Розвиток національних держав, демократизація суспільства та початок індустріалізації, також пов'язані з ідеєю школи для всіх, яка на той час була зарезервована лише для міського населення та еліти, - характерні для цього часу. Тому освітню концепцію Песталоцці також слід розуміти як вписану в цей час.

Педагогіка Песталоцці - фундамент сучасного суспільства

В основі цього підходу лежить думка Песталоцці про те, що людина є істотою з вищим інтелектом і тому відрізняється від тварин. Крім того, бути людиною має значення у двох аспектах: для суспільства і для самої людини. Кожна людина має потенціал для розвитку та реалізації своєї людяності.(Примітка: сьогодні ми сприймаємо це як належне, але за часів королів, еліти та бідного сільського населення такі підходи були новими).Оскільки кожна людина народжується з певними здібностями, завданням освіти є розвиток цих здібностей і нахилів. Песталоцці також вважає, що ці здібності можна розвинути лише через використання. Це означає, що розвиток відбувається шляхом заохочення людей до використання їхніх власних здібностей та аналогій. Заохочення дитячої допитливості є ще однією відправною точкою в педагогіці Песталоцці, яку він називав силою, що прагне (вроджені здібності та схильності прагнуть до розкриття).

Нарешті, важливо розвивати в людині триєдність голови, серця і руки. Голова описує мислення, а отже, інтелектуальні здібності людини. Термін "серце" відноситься до внутрішнього світу почуттів. Але Песталоцці також включає сюди вчення про вдячність, любов і довіру. Нарешті, термін "рука" описує фізичні сили, тобто практичні дії.

Як ви вже, мабуть, здогадалися, педагогіка Песталоцці спрямована на розвиток цих трьох сил і здібностей. Методи, як це має відбуватися, описані лише в загальних рисах, наприклад, прагнення і застосування сил і схильностей. Тим не менш, метою підходу є: виховання моральної людини, яка прагне добра, є внутрішньо вільною, діє з любові та зміцнює соціальне співіснування через уважність і толерантність.