Der Kindergarten „Hamburg International Kids“ bietet auf seiner großzügigen Fläche viel Raum für kreative und pädagogische Aktivitäten. Die Kinder finden hier eine liebevoll gestaltete Umgebung, die ihnen Sicherheit und Geborgenheit bietet, während sie gleichzeitig angeregt werden, die Welt spielerisch zu entdecken. Die zweisprachige Betreuung erfolgt nach dem Prinzip „Eine Person, eine Sprache“. Das bedeutet, dass jede Erzieherin oder jeder Erzieher konsequent in der eigenen Muttersprache mit den Kindern kommuniziert. Fragen, die auf Deutsch gestellt werden, werden von den englischen Muttersprachlern auf Englisch beantwortet. Diese Methode ermöglicht es den Kindern, die Sprache intuitiv zu lernen, indem sie Gestik und Mimik der Erzieher sowie den Kontext des Spiels nutzen, um den Sinn der Worte zu entschlüsseln. Kein Kind wird dabei gezwungen, sofort Englisch zu sprechen, sondern es geschieht auf eine spielerische und natürliche Weise.

Der Kindergarten bietet darüber hinaus viele spannende Aktivitäten, die den Kindern nicht nur sprachliche, sondern auch kreative und soziale Kompetenzen vermitteln. Projekte wie generationsübergreifende Bastelaktionen und regelmäßige Treffen mit älteren Menschen stärken das Gemeinschaftsgefühl und fördern den sozialen Austausch. Die Kinder haben die Möglichkeit, ihre Kreativität durch Malen, Singen und Tanzen auszuleben und dabei wertvolle Erfahrungen zu sammeln. Die Einrichtung pflegt außerdem eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern, die regelmäßig in den Kindergartenalltag eingebunden werden – sei es durch Vorleseprojekte, bei denen Mütter und Väter ihre Lieblingsgeschichten mit den Kindern teilen, oder durch das Mitbringen von Snacks zu Festen und Elternabenden.

Der pädagogische Ansatz von „Hamburg International Kids“ basiert auf einer ganzheitlichen Erziehung, die die Entwicklung der Kinder in ihrer gesamten Vielfalt unterstützt. Das Ziel ist es, den Kindern nicht nur Wissen und Sprachkompetenz zu vermitteln, sondern ihnen auch zu helfen, ihre eigene Identität und Individualität zu entdecken und zu entfalten. Durch die bilinguale Erziehung werden die Kinder zu selbstbewussten und mehrsprachigen Persönlichkeiten herangeführt, die in einer globalisierten Welt erfolgreich agieren können. Die Erzieherinnen und Erzieher begleiten die Kinder dabei als wertschätzende und vertrauensvolle Bezugspersonen, die ihnen Sicherheit und Geborgenheit geben, während sie gleichzeitig mit Freude und Spaß am Lernen an ihre Aufgaben herangeführt werden.

Ein besonderes Augenmerk liegt auf der generationsübergreifenden Arbeit. Der Kontakt zu älteren Menschen wird in der Einrichtung aktiv gefördert, da dieser Austausch für beide Seiten bereichernd ist. Die Kinder lernen von den Erfahrungen der Senioren, während die älteren Menschen durch den Kontakt mit den Kindern Lebensfreude und Gemeinschaft erleben. Diese Form der Projektarbeit ist ein fester Bestandteil des pädagogischen Konzepts und trägt zur sozialen und emotionalen Entwicklung der Kinder bei.

„Hamburg International Kids“ zeichnet sich durch ein hochmotiviertes, multikulturelles Team aus, das den Kindern eine liebevolle und fördernde Umgebung bietet. Die Erzieher und Erzieherinnen stammen aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und bringen ihre vielfältigen Erfahrungen in die tägliche Arbeit ein. Sie verstehen sich als engagierte Begleiter der Kinder, die ihnen helfen, sich in ihrem eigenen Tempo zu entwickeln und dabei ihre Stärken zu erkennen und zu fördern.

Besonders hervorzuheben ist die Zusammenarbeit mit den Eltern, die aktiv in den Kindergartenalltag eingebunden werden. Projekte wie „Parental Reading“, bei dem Eltern Geschichten vorlesen, oder gemeinsame Feste und Veranstaltungen, bei denen die Eltern sich mit Kuchen und Snacks beteiligen, schaffen eine enge Gemeinschaft und stärken das Vertrauen zwischen Eltern und Erziehern. Auch die Unterstützung durch Praktikantinnen und Bundesfreiwilligendienstlerinnen wird in der Einrichtung großgeschrieben, und die Betreuungsteams profitieren von der frischen Energie, die die jungen Menschen in die Arbeit einbringen.

Der Kindergarten legt zudem großen Wert auf die Dokumentation und Beobachtung der kindlichen Entwicklung. In regelmäßigen Abständen erhalten die Eltern Entwicklungsberichte, die auf europäische Standards ausgerichtet sind und die Fortschritte der Kinder dokumentieren. Diese Berichte dienen nicht nur der Qualitätssicherung, sondern auch als Diskussionsgrundlage für Gespräche zwischen Eltern und Erziehern.