Herzlich willkommen im Ev. Kindergarten Oberems! Hier in Glashütten schaffen wir einen Raum, in dem Kinder mit Freude und Neugier die Welt entdecken können. Unsere Kita zeichnet sich durch eine familiäre Atmosphäre aus, in der Vielfalt nicht nur akzeptiert, sondern gefeiert wird. Wir öffnen unsere Türen für alle Familien – unabhängig von Religion, Kultur oder Herkunft. Unser pädagogisches Konzept basiert auf der Stärkung der Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes. Bei uns erleben die Kinder eine anregende Bildungsumgebung, die Spiel, Bewegung und Bildung harmonisch miteinander verbindet. Wir glauben daran, dass Kinder am besten lernen, wenn sie sich ausprobieren dürfen. Deshalb bieten wir ihnen zahlreiche Möglichkeiten für neue Erfahrungen und unterstützen sie darin, Selbstvertrauen zu entwickeln. In unserem Alltag finden Zeiten für Ruhe und Innehalten ebenso Platz wie lebhafte Spiele im Freien. Zudem integrieren wir christliche Werte spielerisch: Gemeinsame Feiern und das Erleben biblischer Geschichten sind Teil unserer Wochenroutine. Praktische Details sind uns ebenfalls wichtig: Unser Team besteht aus engagierten Erzieherinnen und Erziehern, die stets ein offenes Ohr für die Fragen und Bedürfnisse der Kinder haben. Auch die Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern liegt uns am Herzen – denn gemeinsam können wir Ihr Kind bestmöglich unterstützen. Lernen Sie uns kennen! Besuchen Sie unsere Website oder vereinbaren Sie einen Termin für ein persönliches Gespräch.
Pädagogische Konzepte
Integration von Kindern mit Behinderung
Integration von Kindern mit Behinderung bezieht Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen in den Kita-Alltag ein und fördert ihre gemeinsame Entwicklung und Teilhabe.
Konfessionelles Konzept
Konfessionelles Konzept verbindet die Erziehung mit religiösen Werten und Praktiken einer bestimmten Glaubensgemeinschaft.
Interkulturelle Pädagogik
Interkulturelle Pädagogik fördert die kulturelle Vielfalt und den respektvollen Umgang mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und Traditionen.
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