Ev. KiTa St. Johannes

Die familiäre Kita St. Johannes befindet sich an der Grenze zu Volksdorf, einem Stadtteil im Nordosten von Hamburg. In einem Mehrfamilienhaus gelegen, bietet sie ein großes, naturbelassenes Außengelände und liegt günstig zwischen Waldgebiet und Timmermoor, was zu zahlreichen Naturaktivitäten einlädt.

Volksdorf ist bekannt für seine Attraktivität für junge Familien und ältere Menschen. Mit rund 20.000 Einwohnern bietet der Stadtteil neben klassischen Wohnhäusern auch verschiedene Einrichtungen für Senioren und Menschen mit Behinderungen.

Die Kita St. Johannes heißt jeden herzlich willkommen, unabhängig von Gesundheit, Religion oder kulturellem Hintergrund. Inklusion ist für uns ein wichtiges Prinzip, und wir streben danach, jedem Kind einen Platz zu bieten.

Unsere Einrichtung ist Teil des Hamburger Kita-Gutschein-Systems und bietet Plätze für Krippe, Elementar- und Eingliederungshilfe für verschiedene Betreuungszeiten inklusive Mittagessen. Zusätzliche Betreuungsstunden können ebenfalls erworben werden.

Wir betreuen Kinder im Alter von null bis sieben Jahren in Krippen- und Familiengruppen. Die Kita St. Johannes ist gut mit dem öffentlichen Nahverkehr zu erreichen. Die U1 bis "Buckhorn" und der Bus 174 bis "Ohlendorffs Tannen" bieten eine bequeme Anbindung, von wo aus die Kita zu Fuß erreichbar ist.

Grundlagen der pädagogischen Arbeit in der Kita St. Johannes

Das Kind im Mittelpunkt

In der Kindertagesstätte St. Johannes stehen die Kinder im Mittelpunkt unserer Arbeit. Unser pädagogischer Ansatz umfasst sowohl Krippen- als auch Elementarpädagogik und integriert heilpädagogische Unterstützung für Kinder mit (drohender) Behinderung. Wir verstehen uns als unterstützende Erziehungshilfe und Partner der Eltern, indem wir den Entwicklungs- und Erziehungsprozess des Kindes ergänzen, ohne die elterliche Rolle zu ersetzen.

Unsere Arbeit fördert individuell und altersgerecht die sozialen, emotionalen, kreativen, kognitiven und sensomotorischen Kompetenzen der Kinder. Durch die Einbeziehung des sozialen Umfeldes bereiten wir die Kinder auf zukünftige Veränderungen, wie den Übergang zur Schule, vor.

Erziehungsziele unserer Kindertagesstätte

Die Kinder sollen in unserer Kita eine ganzheitliche Förderung erleben. Dazu gehören:

Förderung der Wahrnehmung: Kinder nehmen sich und ihre Umwelt mit allen Sinnen bewusst wahr. Sie lernen, ihren eigenen Körper zu spüren und den Unterschied zwischen Spannung und Entspannung zu erleben.
Stärkung des Selbstvertrauens und der Selbständigkeit: Alltagsfähigkeiten wie An- und Ausziehen, Tisch decken und Abräumen sowie der Umgang mit verschiedenen Materialien werden gefördert.
Wahrnehmung der eigenen Emotionen: Kinder lernen, ihre Gefühle zu erkennen und auszuhalten, was ihnen in schwierigen Situationen hilft.
Förderung des Sozialverhaltens: Kinder bauen Beziehungen auf, lernen Hilfe anzunehmen und zu geben sowie Konflikte konstruktiv zu lösen. Rückmeldungen in Form von Lob und Kritik werden akzeptiert und gegeben.
Förderung der Kommunikationsfähigkeit: Kinder lernen, sich mitzuteilen, zuzuhören, sich in andere einzufühlen, zu planen und Kompromisse zu finden.
Entwicklung von Phantasie und Kreativität: Durch das Spiel mit verschiedensten Materialien und Rollenspielen entwickeln Kinder ihre eigenen Ideen und erleben Erfolg und Misserfolg.
Stärkung der Persönlichkeit: Kinder lernen, ihre Bedürfnisse, Stärken und Schwächen wahrzunehmen und Verantwortung für ihr eigenes Handeln zu übernehmen. Sie erkennen: „Ich bin einzigartig und wertvoll!“
Förderung der Lebenskompetenz: Kinder lernen, Langeweile auszuhalten, Misserfolge zu verkraften und damit umzugehen. Verantwortungsbewusstsein im Konsumverhalten, das Erkennen von Strukturen und Gewohnheiten sowie Suchtprävention sind weitere Schwerpunkte.

Pädagogischer Ansatz: „Wege entstehen beim Gehen“

Unsere Kita arbeitet nach dem situationsorientierten Ansatz in einer gruppenbezogenen, teiloffenen Struktur. Die Kinder sind in altersgemischten Gruppen mit festen Bezugspersonen, erleben Verlässlichkeit und Sicherheit und erweitern nach und nach ihren Aktionsradius.

Feste Tagesstrukturen und wiederkehrende Rituale helfen den Kindern, mit Regeln und Grenzen umzugehen. In einer freundlichen und offenen Atmosphäre werden die Wünsche und Beiträge der Kinder ernst genommen, wodurch sie Selbstvertrauen entwickeln können. Die Kinder lernen, selbständig Entscheidungen zu treffen und die Konsequenzen ihres Handelns zu verstehen, was ihnen ermöglicht, ihre Persönlichkeit ganzheitlich zu entwickeln.

Unsere Räumlichkeiten sind auf die Bedürfnisse der Kinder nach Bewegung, Entspannung, Kreativität, Aktivität, Begegnung und fantasievollem Spiel ausgerichtet. Wir bevorzugen didaktische Formen, die forschendes Lernen anregen und eigene Erfahrungen ermöglichen.

Weitere Aktivitäten und Angebote

Exkursionen, wie Markt- oder Museumsbesuche, Waldtage und Ausflüge in die Umgebung.
Rollenspiele und Gruppengespräche zur Einübung von Kritikfähigkeit.
Bilderbuchbetrachtungen, Fantasiespiele und Liedgut zur Entwicklung der Sprachfähigkeit sowie des Denk- und Merkvermögens.
Motorik- und Körperbeherrschungsschulung im Bewegungsraum, auf unserem teils unebenen Außengelände und im benachbarten Waldgebiet.
Unterstützung der musikalischen Entwicklung durch Singen und Kennenlernen verschiedener Musikstile und Kulturen.
Arbeiten mit vielfältigen Materialien wie Ton, Stein, Holz oder Matsch zur Förderung von Experimentierfreude und Kunstfertigkeiten.
Begegnungen mit Menschen innerhalb der Gemeinde zur Förderung sozialer Interaktionen.